未成年人是地地道道的“数字原住民”，他们从小就“浸泡”在信息海洋中，对认知和行为尚处于发展阶段的未成年人而言，如何科学管理用网时间，以及在面临游戏成瘾、网络欺凌、隐私安全等诸多潜在风险的时候，提高未成年人、家长、老师乃至全社会的数字素养，构建与孩子身心健康相适应的网上冲浪“免疫能力”，让孩子驾驭、用好互联网，才是对未成年人更好的保护。

2024年1月1日正式施行的《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）明确规定，国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容；学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教学活动；鼓励中小学校自行采购相关服务，为学生提供优质网络素养教育课程；监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为；国家鼓励和支持研发、生产和使用专门以未成年人为服务对象、适宜未成年人身心健康发展规律和特点的网络技术、产品……（详见《条例》第二章）。由此可见，适应数字社会发展需求，政府部门、学校、家庭和网络平台服务提供者应多方协作，共同培育提升未成年人网络素养。